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quinta-feira, 12 de março de 2009

O que é Dislexia?



Em salas de aulas muitas crianças apresentam dificuldades e os professores não conseguem ajudá-los por falta de conhecimento. è preciso conhecer algumas dificuldades de apredizágem e como lidar com elas. Uma dessas dificuldades é a dislexiam mas o que é dislexia.
O termo refere-se à pessoas que apresentam dificuldades de leitura, na escrita, apesar do seu nível de inteligência normal, de não apresentar disturbios sensoriais, físicos ou emocionais, ou desvantagem sócio-econômica-cultural ou institucional.
Os sintomas são dificuldades na leitura, na escrita e na compreensão do texto escrito.
A etiologia tem mostrado que na maioria das vezes a dislexia é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico.
Tipos de disléxia:
DILEXIA FONOLÓGICA – dificuldades fundamentais residem na leitura de palavras não familiares, sílabas sem sentido ou pseudopalavras. Dificuldades em tarefas fonológicas e consciência fonológica.
DIALEXIA LEXICA – Os disléxicos lêem lentamente, vacilando e errando com freqüência.
DISLEXIA MISTA – problemas para operar de forma fonológica e de forma léxica.
Características
Na educação Infantil (0 a 6 anos)
  • Lentidão no desenvolvimento da fala e linguagem expressiva.
  • Problemas fonológicos(dividir uma palavra em pedaços ou brincar com rimas).
  • Dificuldades em reconhecer letras e evocar palavras
No período escolar:
  • Menor desempenho em atividades fonológicas.
  • Déficits em nomeação rápida.
  • Dificuldade em ler e escrever.
  • Memória verbal de curto prazo deficiente.
  • Dificuldade em seqüências comuns (calendário, dias da semana).
  • Dificuldade em língua estrangeira.Resolver problemas matemáticos.
Na fase adulta:
  • Tendência de leitura lenta.
  • Dificuldade em ortografia e produção de texto.
  • Dificuldade em língua estrangeira.

O diagnóstico da dislexia se dá pela exclusão, podendo o disléxico chegar avida adulta sem diagnosticar ao transtorno.

Referência:
Rotta, NT, Ohlweiler, L, Riesgo, RS. Transtornos de aprendizagem: abordagem neurobiológica e
multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2006.p.165 a 180.

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